Hochschuldidaktische Beratung

 

Eine Lehrveranstaltung muss ständig entwickelt werden. Die Inhalte müssen sich an neue Entwicklungen orientieren oder an veränderte Ziele von Curricula angepasst werden, die Teilnehmer fordern mehr Mitarbeit oder bringen andere Voraussetzungen als früher mit. Oft steht man hierbei vor Fragen, die sich nicht von selbst beantworten lassen. Die Hochschuldidaktische Beratung der Hochschule möchte Sie bei der effizienten Bewältigung neuer Herausforderungen unterstützen. Ihre Fragen sind unser Ausgangspunkt.


Besprechung Ihrer Lehrkonzepte

Kontinuierlich entwickeln Sie Ihre Angebote weiter. Manchmal sind es kleine Verbesserungen und manchmal ein ganz neuer Veranstaltungsentwurf, die zum Ziel führen können. Nicht immer sind Sie dabei sicher, ob die Planungen auch realisiert werden können. Bevor Sie Ihre Studierenden ins kalte Wasser schicken, sollten Sie daher Ihr Konzept noch einmal besprechen. Stehen Ihnen hierfür ausnahmsweise nicht die Kollegen zur Verfügung, oder benötigen Sie einmal eine gänzlich andere Perspektive, dann stehen wir Ihnen mit Rat und Tat zur Seite. Gemeinsam besprechen wir Ihre Ideen und Konzepte oder wir suchen mit Ihnen nach einer passenden Lösung.

 

Hospitation

Der Blick eines Außenstehenden auf die eigenen Veranstaltungen zeigt manchmal ganz neue Facetten der Lehrkompetenz auf, positive wie negative. Beide Seiten helfen jedoch die Lehre weiter zu verbessern. Wir kommen gerne zu Ihnen in die Lehrveranstaltung und beobachten wie Sie die Veranstaltung gestalten. Dies ist oft eine gute Basis für den Start in eine hochschuldidaktische Beratung.

Videofeedback

Sie können sich aber auch auf Ihr eigenes Urteil verlassen. In Kombination mit der Hospitation zeichnen wir gerne Ihre Lehrveranstaltung auf Video auf. Dann haben Sie die Möglichkeit sich einmal selbst in Aktion zu sehen.

 

Unterstützung der kollegialen Beratung

Kollegen können eine gute Quelle für reichhaltige Anregungen zur Optimierung der eigenen Lehre sein. Die kollegiale Beratung ist ein wesentlicher Baustein zur Förderung der Lehrkompetenz. Sie ergänzt die allgemeine hochschuldidaktische Beratung und verbindet sie mit fachspezifischer Expertise. Die Koordinierungsstelle kann den kollegialen Austausch beratend oder moderierend unterstützen.