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Le/Ni-Lehrforum 2022

Am Hochschulstandort Krefeld-Süd fand am 09.09.2022 das Le/Ni-Lehrforum 2022 statt. Unter dem Motto: Ist die Zukunft hybrid? Impulse für neue Lehr-, Lern- und Arbeitswelten, war es in diesem Jahr gelungen, gleich zwei hochkarätige Keynote Speaker und drei Impulsgeber:innen zu gewinnen.

Nach der Begrüßung durch den Gastgeber, dem Vizepräsident für Studium und Lehre, Prof. Dr. Berthold Stegemerten, wurde mit der Vorständin und Arbeitsdirektorin der Stadtwerke Krefeld AG & Mitglied im Hochschulrat der HSNR Kerstin Abraham, das Le/Ni-Lehrforum 2022 eröffnet. In ihrer Keynote thematisierte Kerstin Abraham die beruflichen Anforderungen an Fachkräfte. Diese werden sich in den kommenden Jahren extrem verändern und der Anspruch und der Grad an Komplexität für Hochschulabsolventen:innen steigt. Im Anschluss folgten Impulse von Prof. Dr. Jost Götter, Prof. Dr. Regina Hahn und Prof. Dr. Anne-Friederike Hübener, die mit den Teilnehmenden des Le/Ni-Lehrforums ausgewählte Aspekte vertieft haben.

Die zweite Keynote hielt Prof. Dr. Ulf-Daniel Ehlers von der Dualen Hochschule Baden-Württemberg, der via Hybrid-Kit dem Le/Ni-Lehrforum 2022 zugeschaltet war. Prof. Ehlers, der sich in verschiedenen Publikationen intensiv mit dem Thema „Future Skills“ befasst hat, nahm thematischen Bezug auf die erste Keynote und diskutierte die Frage, was kann und muss Hochschule leisten, um Studierende gut auf die Bewältigung der gesellschaftlichen und wirtschaftlichen Herausforderungen vorbereiten zu können, die die Welt von morgen stellt. In einem Videobeitrag nahmen Prof. Dr. Achim Eickmeier und Prof. Dr. Jürgen Karla einen Gesprächsfaden auf, der vor einigen Jahren entstanden ist und teilten ihre Erfahrungen mit digitalem Lehren und Lernen während der Corona-Semester und ihre Zukunftsvisionen für das Lehren und Lernen an der HSNR. Beiträge und Zukunftsvisionen von Studierenden rundeten das Le/Ni-Lehrforum 2022 ab.

Das jährlich hochschulweit stattfindende Le/Ni-Lehrforum konnte nach 2019 wieder in Präsenz durchgeführt werden.