Referent*innen:
- Pia Annas, Team digitaLe
- Dr. Lea Bönisch, Team digitaLe
- Prof. Nico Beucker, FB Design
Kurzbeschreibung:
Inter- und transdisziplinäres Lehren und Lernen gewinnt zunehmend an Bedeutung, um Studierende auf die komplexen Anforderungen der Arbeitswelt und ihre gesellschaftliche Rolle vorzubereiten. Doch wie lässt sich diese Lehrform konkret umsetzen – und welchen Mehrwert bieten sie?
In dieser praktischen Einführung werden zentrale Grundlagen inter- und transdisziplinären Lehrens und Lernens geklärt und deren didaktischer Mehrwert reflektiert. Im Fokus steht die konkrete Umsetzung in Lehrveranstaltungen: Anhand von Praxisbeispielen aus der Hochschule werden Gestaltungsmöglichkeiten aufgezeigt und Wege zur Einbindung inter- und transdisziplinärer Elemente diskutiert. Ergänzend werden Strategien zur Identifikation geeigneter Kooperationspartner:innen innerhalb und außerhalb der Hochschule vorgestellt.
Die Veranstaltung lebt vom kollegialen Austausch und der gegenseitigen Inspiration. Neben kurzen Inputphasen steht die gemeinsame Diskussion von Erfahrungen sowie die Entwicklung eigener Umsetzungsideen im Mittelpunkt.
Lernergebnis:
Die Teilnehmenden entwickeln Grundlagen für die Integration inter- und transdisziplinären Lehrens und Lernens in ihre eigene Lehrpraxis, indem sie
• Begriffe und Unterschiede zwischen Inter- und Transdisziplinarität klären,
• didaktische Methoden und Formate für die Integration in die eigene Lehre analysieren,
• Praxisbeispiele aus der Hochschule Niederrhein reflektieren und auf die eigene Lehrpraxis übertragen,
• Strategien zur Partnersuche für inter- und transdisziplinäre Lehrveranstaltungen entwickeln,
um inter- und transdisziplinäre Elemente zielgerichtet in ihre Lehrveranstaltungen zu integrieren und Studierende auf komplexe berufliche und gesellschaftliche Herausforderungen vorzubereiten.
Voraussetzungen:
Die Einführung richtet sich an Personen, die sich für inter- und transdisziplinäres Lehren und Lernen interessieren – unabhängig davon, ob sie bereits erste Erfahrungen in dem Bereich gesammelt haben oder nicht.
