Le/Ni: Blog
der Hochschuldidaktik

Vom Lötkolben zur Teamchallenge: Im Erstsemesterprojekt im FB Ingenieurwissenschaften und Informatik erarbeiten sich Studierende spielerisch ingenieurwissenschaftliche Prinzipien. Es legt damit die Grundlage für nachhaltiges Lernen über den Studienverlauf hinweg.

1.Praxisnah und motivierend von Tag 1: Schon im ersten Semester entwickeln Studierende aus Elektrotechnik, Informatik, Mechatronik (und zukünftig Maschinenbau) in interdisziplinären Dreier‑Teams autonome Roboterfahrzeuge – vom Löten der Platine bis zur Programmierung und dem Bau des Fahrzeugs. Sie tun dies praxisnah, kreativ, interdisziplinär und vor allem: im Team. Den Studierenden verschafft dieser spielerische Ansatz ein echtes Erfolgserlebnis und stärkt das Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten – ein zentraler Motor für intrinsische Motivation. Und für Studienerfolg. 

Zum vierten Mal schreibt das Land Nordrhein-Westfalen den Landeslehrpreis aus. Mit dieser mit 50.000 Euro dotierten Auszeichnung werden herausragende und innovative Leistungen in der Hochschullehre gewürdigt. Bewerbungen sind bis zum 11. Juli 2025 möglich.

Gesucht werden Lehrkonzepte, die sich den aktuellen gesellschaftlichen und wirtschaftlichen Transformationsprozessen widmen und neue didaktische Wege beschreiten. An der Hochschule Niederrhein ist eine Bewerbung in drei von fünf ausgeschriebenen Kategorien möglich.

Besondere Aufmerksamkeit gilt dem wissenschaftlichen Nachwuchs: Der Sonderpreis „Lehre junger Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler“ richtet sich an Lehrende mit maximal fünf Jahren Lehrerfahrung. Der zweite Sonderpreis „Lehre zur Gründung innovativer Start-ups“ fördert gezielt Beiträge zur Entrepreneurship Education.

Generative KI-Systeme wie z.B. ChatGPT können erstaunlich leistungsfähig sein – vorausgesetzt, man weiß, wie man sie richtig anleitet. Die Qualität der Ergebnisse hängt stark davon ab, wie präzise, kontextbezogen und klar die Eingaben formuliert sind. Genau hier setzt Prompting an: das gezielte Formulieren von Anweisungen, mit denen sich KI-Tools sinnvoll und gewinnbringend nutzen lassen.

Für Lehrende eröffnet sich dadurch ein spannendes Potenzial: Mit durchdachtem Prompting lassen sich nicht nur Aufgaben und Materialien effizienter erstellen, sondern auch didaktische Prozesse gezielt unterstützen – von der Vorbereitung über die Lehre bis zur Prüfung. Prompting entwickelt sich damit zu einer zentralen methodischen Kompetenz im Umgang mit KI in der Hochschullehre.

Dem Akronym „Le/Ni“ sind Sie an der HSNR womöglich schon häufiger begegnet, aber wer oder was ist das überhaupt? Le/Ni steht für Lehren und Lernen an der Hochschule Niederrhein. Beides ist untrennbar miteinander verknüpft - und genau dieses Selbstverständnis ist auch im 2022/23 verabschiedeten Leitbild für Lehren und Lernen an der HSNR formuliert.

Am 01. September 2024 hat Claudia Kardys im Fachbereich Oecotrophologie die Professur im Lehrgebiet Ernährungskommunikation und Public Health übernommen. 

Zum Einstieg in die Lehre, stellt sie sich einem kurzen 3-Fragen-Interview:

1. Welche 5 Dinge sollten andere über Sie wissen?

• Von der Sportlerin zur Wissenschaftlerin: Mein Weg führte mich vom Tennisplatz direkt in die Welt der Gesundheitskommunikation. Heute vereine ich meine Leidenschaft für Prävention und Wissenschaft im "NutriComm Lab", wo ich moderne Wege erforsche, um gesundheitsrelevante Themen effektiv zu vermitteln.
• Bildungswege sind keine Einbahnstraße: Ohne Abitur, aber mit viel Neugier und Ehrgeiz bin ich über den dritten Bildungsweg zur Promotion gekommen. Wer für etwas brennt, findet immer einen Weg!
• Gesundheitsförderung ist mein Ding: Ob Betriebliches Gesundheitsmanagement, Ernährung oder Bewegung – ich liebe es, praktische Lösungen für die Gesundheitsförderung über die gesamte Lebensspanne zu entwickeln.
• Sport ist mehr als nur ein Hobby: Wenn ich nicht im Seminarraum oder Labor bin, hänge ich gerne kopfüber an der Pole-Stange oder bin beim Bouldern in luftiger Höhe unterwegs.
• Neugier und Abenteuerlust treiben mich an: Ich liebe es, neue Orte, Kulturen und Perspektiven zu entdecken – sei es durch Reisen, spannende Gespräche oder die nächste wissenschaftliche Herausforderung.