SOCIAL.CONCEPTS - Institut für
Forschung und Entwicklung in der Sozialen Arbeit

Neue Publikation aus dem Projekt „BaNGe“

Der Beitrag untersucht, wie die geburtenstarken Jahrgänge der Babyboomer ihren Übergang in die Nacherwerbsphase gestalten wollen und welche Faktoren ihre Vorstellungen prägen. Es werden Ergebnisse einer Mixed-Methods-Studie vorgestellt, mit besonderem Fokus auf eine Online-Befragung von 99 Babyboomern. Die Befunde zeigen eine hohe Heterogenität der Lebenslagen und verdeutlichen die zentrale Bedeutung von Gesundheit, sozialen Ressourcen und Erwerbsbiografien für die Gestaltung eines „guten Ruhestands“. Zudem werden geschlechtsspezifische Unterschiede sichtbar, die langfristige Risiken sozialer Ungleichheit im Alter markieren.

Oeben, M., Krewer, A.-M., und Heß, M. (2026). Was planen die Babyboomer in der Rente? Zwischentöne, 53(1), S. 6–8. 

 

Neue systematische Literaturübersicht veröffentlicht.

Der Artikel bietet eine evidenzbasierte integrative systematische Literaturübersicht zur Effektivität von Coachingbeziehungen. Auf Grundlage von 206 analysierten Publikationen entwickeln die Autorinnen ein theoretisches Modell sowie eine konzeptionelle „Landkarte“, die fünf zentrale Einflussbereiche auf effektive Coachingbeziehungen identifiziert. Die Ergebnisse zeigen, dass Coachingbeziehungen als dynamischer, ko-konstruierter Prozess zu verstehen sind, der durch Beiträge von Coach und Klient:in sowie durch kontextuelle und relationale Faktoren geprägt wird. Zugleich macht die Studie deutliche Forschungsdesiderate sichtbar – insbesondere hinsichtlich der bislang unterrepräsentierten Klient:innenperspektive.

Oeben, M., Grajfoner, D. (2026). What makes Coaching Relationships effective? A Systematic Literature Review Identifying Five Areas of Influence. International Journal of Evidence Based Coaching and Mentoring, 24(1). S. 27–48. 

Vorstellungen und Bedarfe der Babyboomer-Generation in der Nacherwerbsphase - Eine qualitative Studie

Der Beitrag untersucht, welche Vorstellungen, Bedarfe und Erwartungen Babyboomerinnen mit Blick auf die Nacherwerbsphase haben und wie diese von Praxisakteurinnen der Seniorenarbeit wahrgenommen werden. Grundlage der Analyse sind elf leitfadengestützte Interviews – sechs mit Angehörigen der Babyboomer-Generation und fünf mit Fachkräften aus der Seniorenarbeit. Die Ergebnisse zeigen, dass beide Gruppen die Nacherwerbsphase als aktive und gestaltbare Lebensphase verstehen. Während Babyboomerinnen insbesondere Selbstbestimmung, Sinnstiftung und flexible Übergänge betonen, bestätigen Praxisakteurinnen diesen Gestaltungswillen, weisen jedoch zugleich auf strukturelle Herausforderungen hin. Dazu zählen unter anderem eine begrenzte Angebotsvielfalt, institutionelle Trägheit sowie fehlende politische Unterstützung. Die Studie verdeutlicht, dass eine lebensweltorientierte und partizipative Seniorenarbeit erforderlich ist, um das Engagementpotenzial der Babyboomer-Generation künftig stärker zu erschließen.

Oeben, M., Krewer, A.-M., und Heß, M. (2026). Vorstellungen und Bedarfe der Babyboomer-Generation in der Nacherwerbsphase – Eine qualitative Studie. ProAlter, 58(1), 47–50.

Zur Eröffnung der Ausstellung „Demokratie stärken – Rechtsextremismus bekämpfen“ am 5. März 2026 um 19:00 Uhr in der Zentralbibliothek Carl Brandts Haus hält Prof. Beate Küpper den Vortrag „Wie ‚rechts‘ ist die Mitte?“. Darin stellt sie die zentralen Ergebnisse der von ihr mit herausgegebenen aktuellen Mitte-Studie zu demokratiedistanten und rechtsextremen Einstellungen vor, gefördert von der Friedrich-Ebert-Stiftung. Keine Anmeldung erforderlich.

Als zugewanderte Fachkraft kann der Einstieg ins Arbeitsleben ziemlich herausfordernd sein: neue (Unternehmens-)Kultur, eine andere Sprache, ungewohnte Abläufe und neue Kolleg*innen. Der neue kostenlose und praxisnahe Learning Snack „Resilienz-Training für den Beruf“ des Projekts KLiQG|HSNR zeigt zugewanderten Fachkräften, wie sie diesen beruflichen Stress besser bewältigen können. Ganz flexibel und bequem von zu Hause.
 

Podiumsdiskussion zu Forschung in spezifischen gesellschaftspolitischen Verhältnissen

Am 4. Dezember 2025 fand an der Universität Bielefeld im Rahmen der „Late Summer School Methodologie rassismuskritischer Forschung“ eine gut besuchte Podiumsdiskussion zum Thema Forschung in spezifischen gesellschaftspolitischen Verhältnissen statt. Auf dem Podium diskutierten Sina Arnold (Universität Bielefeld), Anika Taschke (Rosa-Luxemburg-Stiftung) und Denis van de Wetering (SO.CON, Wissensnetzwerk Rechtsextremismusforschung). Moderiert wurde das Gespräch von Jocelyn Dechêne und Saphira Shure.

Im Zentrum standen aktuelle Bedingungen für Forschung zu Rassismus, Antisemitismus und Rechtsextremismus. Die Diskutierenden betonten veränderte Förderlogiken sowie institutionelle Abhängigkeiten, die Handlungsspielräume kritischer Forschung einerseits einschränken, andererseits aber auch neu eröffnen. Thematisiert wurden zudem die Auswirkungen eines rechten Kulturkampfes. Dieser richtet sich gegen demokratische, menschenrechtsorientierte und progressive Positionen und damit auch gegen die Idee einer offenen, kritischen Wissenschaft.

Dabei rückte die Frage nach Verantwortung und Schutz in den Blick: Neutralitätsforderungen, politische Vereinnahmungen und Bedrohungslagen prägen heute die Forschungspraxis, wobei unterschiedliche Gruppen von Forschenden in unterschiedlichem Ausmaß betroffen sind. Schließlich wurde diskutiert, wie Forschung, Lehre und Praxis in Zeiten von Wissenschaftsleugnung, De-Thematisierung und globalen politischen Verschiebungen handlungsfähig bleiben können. Hervorgehoben wurden dabei die Bedeutung reflektierter Gegenwartsdiagnosen und die Notwendigkeit, Räume zu sichern, in denen Forschung, Praxis und Lehre kritisch miteinander verknüpft werden können.

Bald erscheint im sozialwissenschaftlichen Fachverlag Beltz Juventa open access das “Handwörterbuch Sozialraumorientierte Soziale Arbeit”, welches  von Michael Noack und Felix Manuel Nuss herausgegeben wird. Dieses Nachschlagewerk bietet Orientierungshilfe und baut Brücken – sowohl zwischen unterschiedlichen Konzepten als auch zwischen zentralen Diskurslinien der Sozialarbeitswissenschaft und der Sozialraumorientierten Sozialen Arbeit. Wissenschaftler:innen verschiedener Schulen sowie Praxisvertreter:innen beleuchten in über 100 einführenden Stichwörtern u.a. historische Verortungen, theoretische und konzeptionelle Orientierungen und methodische Ansätze. Mit dabei ist auch ein Beitrag aus dem Institut SO.CON, verfasst von Melanie Oeben, Christine Manthei und Ann Marie Krewer.