Le/Ni: Blog
Impulse für Lehrende

Hochschule Niederrhein. Dein Weg.

KI in der Lehrforschung: Methodische, ethische und didaktische Perspektiven vom 43. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Soziologie

14.10.2026

Hochschuldidaktisch spielt Künstliche Intelligenz (KI) nicht nur eine Rolle in Fragen des Lehrens, Lernens und Prüfens, sondern auch in der…

(Ein)Blick hinter die Kulissen: Wie Lehrende die Lernhürden Ihrer Studierenden angehen

20.05.2026

Lehrende sind Expert:innen für ihr Fach, Studierende stehen am Anfang. Wie werden die automatisierten Denkprozesse von Expert:innen für Studierende…

Was ist Design-Based Research (DBR)? Und warum ist DBR geradezu prädestiniert, eine fruchtbare Verbindung mit Lehrinnovationsprojekten einzugehen?

13.05.2026

DBR ist ein Forschungsansatz, der auf Design basiert. DBR ist keine Methode, sondern ein methodologischer Rahmen, er umfasst viele Varianten, hat…

Projekt „Dein Weg“: Perspektivwechsel und neue Lehrarchitektur

08.04.2026

Studierende wissen am besten, wo es im Studium hakt – und was ihnen wirklich beim Lernen hilft. Das Projekt „Dein Weg – Lernhindernisse überwinden“…

Zukunftsfeste Studiengänge gestalten: Warum Curriculumentwicklung sich lohnt

11.02.2026

Ein absichtsvoll und systematisch geplantes Curriculum bildet die Grundlage erfolgreichen studentischen Lernens. Es übersetzt die Qualifikationsziele…

Das ist doch klar! – oder? Wie unsichtbare Lernhürden das fachliche Lernen erschweren

28.01.2026

Automatisiertes Expert:innenwissen ist schwierig zu vermitteln. Die eigenen Denkprozesse sichtbar machen, hilft Lernhürden zu überwinden und…

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